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Avisa lá

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AGOSTO / 2017

aVISA LÁ

JEITOS DE CUIDAR – p.04
Espaços diferentes para dormir
O sono no espaço externo em diferentes contextos: uma perspectiva de acolher as necessidades dos bebês.
SUSTANÇA – p.10
Viagem ao espaço
Ao contemplar escuta efetiva das crianças em suas curiosidades, interesses e hipóteses, projeto incorpora o lúdico e envolve famílias e comunidade escolar.
TEMPO DIDÁTICO – p.17
Correio poético e circulação da literatura
Ações de incentivo à leitura com crianças de 3 anos apoiam-se na brincadeira com palavras, na poesia e termina em projeto de indicação literária.
FORMAÇÃO NOS MUNICÍPIOS – p.23
Como e por que registrar a ação formativa
Como a escrita de registros pelo formador e a leitura da assessora subsidiaram a reflexão sobre o trabalho com diferentes sujeitos da formação, assim como alimentaram e potencializaram as práticas de formadoras.
TEMA EM DESTAQUES- p.32
A escrita das ilustrações: um olhar para a leitura do livro ilustrado
Ao contemplar escuta efetiva das crianças em suas curiosidades, interesses e hipóteses, projeto incorpora o lúdico e envolve famílias e comunidade escolar.
PROJETO INSTITUCIONAL – p.42
Uma gama maior de interações
Conhecida pelo trabalho inovador e bem fundamentado, EMEI da Cidade de São Paulo opta pelas classes com amplitude de faixa etária.

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MAIO / 2017

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JEITOS DE CUIDAR – p.04
Misturas na Educação Infantil
Reconhecer o aprendizado que ocorre nas atividades de misturas dá mais sentido a esta prática na Educação Infantil.
SUSTANÇA – p.12
A criança e os quatro elementos
O olho inquisidor da criança, que precisa ver como é, que busca entender como são feitas as coisas, o que as transforma, essa avidez pela descoberta e a curiosidade que se traduzem em perguntas sem fim, levou nossa equipe a pensar e a organizar novas vivências com os quatro elementos naturais – terra, fogo, água e ar.
CONHECENDO A CRIANÇA – p.20
Uma reflexão sobre passado e futuro
Crianças pequenas, quando ouvidas em situações adequadas, como um fórum de discussão, são capazes de refletir sobre assuntos diversos e complexos como “qual o futuro do mundo em que vivemos?”.
TEMAS EM DESTAQUE – p.30
Cenografia do conhecimento nos corredores da Escola
Os corredores de uma escola dizem muito sobre as concepções vigentes em relação à valorização do potencial expressivo e os conhecimentos dos alunos. Espaços áridos ou que só apresentam produções dos adultos precisam ser transformados.
REFLEXÕES DO FORMADOR – p.36
Empréstimo de livros: muito além da sacolinha literária
O que aprendem as crianças da Educação Infantil que levam livros da escola para casa? Essa atividade está cada vez mais presente na educação, mas será que é bem aproveitada?
TEMPO DIDÁTICO – p.40
Conhecendo as aves do entorno
Situações bem contextualizadas de ensino e aprendizagem da língua escrita entusiasmam os alunos do 1º ano do ensino fundamental e os resultados foram socializados com a comunidade escolar.

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