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Revista do Professor

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Janeiro – Março / 2016

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CAPA FUNDAMENTAL E MÉDIO – p.38
Atividade Experimental
Projeto desenvolvido em escola pública permitiu que alunos do ensino médio fizessem a extração de ácidos nucleicos de vegetais. A atividade foi realizada mesmo sem um laboratório de ciências na instituição.
ENTREVISTA – p.05
“Somos a língua que falamos”
Entrevista com Marcos Bagno.
EDUCAÇÃO INFANTIL
Crianças pela Natureza – p.10
Durante todo o ano letivo, meninos e meninas de 4 e 5 anos aprenderam sobre plantas, animais e meio ambiente em um projeto que estimulou o respeito por todas as formas de vida.
Mitologia Grega – p.20
No Rio Grande do Sul, crianças da educação infantil se empolgaram com as aventuras protagonizadas pelo herói Ulisses enquanto aprendiam geografia.
Aprendendo com os sentidos – p.28
Ao fazerem descobertas sobre os ouvidos, a pele, os olhos e os outros órgãos sensoriais, crianças do maternal aprendem cuidados com o próprio corpo e a importância do respeito às diferenças.
FUNDAMENTAL E MÉDIO – p.46
 Geometria e arte
Atividades lúdicas e obras de importantes pintores brasileiros foram o ponto de partida para ensinar sobre formas geométricas a crianças de uma escola do campo.
MOSAICO CULTURAL – p.54
Pérolas aos povos
O ano em que se completam 400 anos da morte de William Shakespeare é uma oportunidade para relembrarmos ou conhecermos seus grandes clássicos.
PENSANDO BEM… – p.58
Desconstruindo preconceito
Por Thiago José Tuna Franco

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Julho – Setembro/2015

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CAPA – p.46
O Romantismo no bordado
Alunos da cidade de Porto Grande, no Amapá, participaram de um projeto sobre literatura brasileira que envolveu textos, cinema e trabalhos manuais.
ENTREVISTA – p.05
Relação família e escola
Entrevista com Maria Alice Nogueira.
EDUCAÇÃO INFANTIL
Noções sobre o tempo – p.11
Num projeto repleto de experimentações, produções artísticas, contato com a natureza e muitas brincadeiras, crianças constroem saberes sobre o conceito de tempo.
Leitura na infância – p.19
Projetos desenvolvidos pela equipe da biblioteca incentivam meninos e meninas a ler e a manusear livros. Os familiares das crianças são convidados a participar.
FUNDAMENTAL E MÉDIO
Fotografia – p.24
Estudantes redescobrem elementos da natureza, espaços da escola e da comunidade, fotografando com câmeras de celulares.
Matemática no laboratório – p.32
Alunos aprendem a utilizar função exponencial para analisar fenômenos do dia a dia, como o aumento de veículos nas ruas e o desenvolvimento de colônia de fungos.
Contação de história do Brasil – p.42
Aprender e compartilhar o conhecimento com pessoas da cidade. Esse foi o objetivo do projeto que mobilizou estudantes de duas escolas públicas paulistas.
PENSANDO BEM… – p.56
Relógios biológicos e horários escolares

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Abril – Junho/2015

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ENTREVISTA – p.05
Alfabetização com otimismo
Francisca Maciel
EDUCAÇÃO INFANTIL
Uma saborosa forma de aprender – p.14
Michelle Ribeiro Cavalcante
SOS Planeta Terra – p.18
Antônia Gomes Xavier
Natureza e aprendizagem – p.26
Kátia Dencker Lange
ENTRE NÍVEIS
Festa Junina e pluralidade cultural – p.32
Heloísa Fonseca Pinto
FUNDAMENTAL E MÉDIO
Cidadania – p.40
Tânia Morelatto
Rádio na escola – p.46
Alexandre Alves Brittes
MOSAICO CULTURAL – p.54
A escritora que faz as crianças amarem os livros
Rosangela Guerra
PENSANDO BEM… – p.58
Planos de educação: participe, professor!
Simone Medeiros Carvalho

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Janeiro – Março/2015

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ENTREVISTA – p.05
Neurociência e educação
Elvira Souza Lima
EDUCAÇÃO INFANTIL
Projeto Miró – p.12
Lidiane Maria Ferreira 
Educador-pesquisador – p.18
Cíntia Apellaniz Dubois Monteiro 
Mangueira, teu cenário é uma beleza – p.24
Patrícia Sodré
FUNDAMENTAL E MÉDIO
Fábulas em quilling – p.34
Luciana Ferreira Lemes 
Educação Física e ludicidade – p.41
 Ação Cultura na biblioteca – p.48
Denismar do Nascimento 
MOSAICO CULTURAL – p.54
Baseado em fatos
Fernanda Santos
PENSANDO BEM… – p.58
O plágio nos trabalhos escolares
Rafael de Souza Dias / Bruna Cirino
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