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MARÇO / 2020
CAPA – p.20
Letramento digital
Em um mundo cada vez mais conectado, é preciso que a escola prepare seus alunos para as novas práticas de leitura e escrita.
ENTREVISTA – p.06
Muito além do ler e escrever
Professora Mariana Veríssimo promove reflexões sobre a alfabetização e o letramento na educação brasileira.
ARTIGO – p.12
Perspectivas da alfabetização e do letramento na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental
No decorrer deste texto, aborda-se a observação realizada em turmas de Educação Infantil e anos iniciais.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.30
Prática de escrita: atividades para pensar e escrever na alfabetização e no letramento.
Este artigo tem como cerne a alfabetização e o letramento, processo que, em termos ideais, ocorre na primeira infância, mas que acontece também na fase adulta, nos cursos de jovens e adultos.
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.35
Crie a sua tendência de inovação!
Toda transformação se faz com as pessoas, e não por elas, pois são elas que terão que conviver cotidianamente com os novos percursos. Por isso, elas precisam pertencer e acreditar. Quer mesmo inovar?
LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.18
Educação empreendedora – é hora de o ensino superior investir
O cenário social e as demandas do século XXI exigem que as IES tenham um novo olhar sobre a formação dos futuros profissionais.
ENTREVISTA – p.14
Como cursar o ensino superior?
Em entrevista à Linha Direta, sócio-diretor do PRAVALER fala sobre o financiamento estudantil privado como estratégia para ampliar o acesso ao nível superior no Brasil.
CONHECIMENTO – p.30
Um diálogo sobre o fazer docente no ensino superior
Estamos vivenciando um momento em que a informação e o conhecimento são requisitos indispensáveis para a vida profissional, e isso nem sempre é percebido dentro das instituições de ensino.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA
A Era pós-digital vem aí – p.34
O avanço da tecnologia vai impondo novos desafios às escolas. Qual será a próxima fronteira?
Educação 4.0: aulas dinâmicas e interativas – p.38
A educação 4.0, impulsionada pela conectividade, aprendizado de máquinas, tecnologias inteligentes e pelas novas mídias, tem impactado o setor educacional, que também vem passando por transformações importantes.
GESTÃO EDUCACIONAL – p.40
Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD)
Janela de oportunidades para as instituições de ensino.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO – p.46
Um currículo de Ensino Médio para os atuais e para os próximos tempos
Enquanto, em outros países, desde sempre floresceu a diversidade curricular, o ensino brasileiro permanece ainda hoje centralizado e restrito a um currículo único.
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FEVEREIRO / 2020
CAPA – p.20
A nova cara da Educação Infantil em tempos de BNCC
O futuro da Educação Infantil está no presente, e o presente da Educação Infantil é a criança como foco de preocupação da sociedade em seu todo. Assim se define a importância da BNCC para o contexto da infância no Brasil.
ENTREVISTA – p.06
BNCC na prática
Após a elaboração dos currículos em cada estado do País, chegou a hora de a BNCC avançar para a sala de aula.
ARTIGO – p.12
A educação e o corpo
As propostas da pedagogia nova têm afinidade com as da arte moderna na medida em que promovem e valorizam expressões singulares e naturais.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.30
Violência escolar
A violência constitui parte da história humana, e suas facetas assumem as mais diversas formas e estão cada vez mais complexas e assustadoras, incluindo-se a violência escolar.
LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.18
Novo Ensino Médio: é hora de construir os currículos
Os itinerários formativos ressaltam o protagonismo do aluno e a necessidade de uma educação voltada para a realidade dos jovens brasileiros.
ENTREVISTA – p.14
Momento de mudanças
Em entrevista à Linha Direta, diretor do SAS Plataforma de Educação fala sobre as tendências que podem alavancar a educação brasileira.
CONHECIMENTO – p.28
Prêmios Nobel de Economia reforçam a importância da educação tecnológica e empreendedora
Além do estoque de capital, trabalho e de recursos naturais, o insumo fundamental para a criação de riqueza é o conhecimento.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.32
Inovação: como fazer o sucesso do aluno acontecer
O principal desafio enfrentado pelos inovadores no segmento educacional não é “o que fazer”, mas sim a implementação das inovações. O que acontece com as escolas?
GESTÃO EDUCACIONAL – p.36
Gestão das práticas de metodologias ativas para gerar inovação
Na atualidade, a visão do que seja aprendizagem para os estudantes supera o resultado obtido em testes, trabalhos ou notas de provas.
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.44
Diploma digital: impactos na regulação na avaliação e na supervisão da educação superior no Brasil
O diploma é um documento emitido por instituições de Educação Superior com cursos reconhecidos pelo MEC aos concluintes de graduação e de pós-graduação.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO – p.52
Uma visão da escola particular brasileira: PISA 2018
O Porgramme for International Student Assessment (PISA) é uma avaliação que desenvolve um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos. Oferece informações sobre o desempenho dos estudantes e suas atitudes em relação à aprendizagem.
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JANEIRO / 2020
CAPA – p.20
Psicanálise e educação
No prefácio do livro Juventude desorientada, de Aichhorn, escrito em 1925, Freud observa que as descobertas da psicanálise fomentavam grandes expectativas entre os que se ocupam da criança no campo da educação e da pedagogia.
ENTREVISTA – p.06
Educação – o lugar das relações
Sobre o olhar da psicanálise, o fazer docente e discente diz muito sobre o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem em sala de aula.
ARTIGO – p.12
Psicanálise e educação: a enunciação da esperança.
Um documentário que nos olhou no fundo dos olhos e disse: nunca me sonharam, e agora?
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.32
Educação de surdos: reflexões sobre um novo modelo bilíngue
A educação de alunos surdos ganhou notoriedade nos últimos anos, sendo até disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para ensino médio e superior. Com isso, organizações sociais buscam a inserção da Libras no modelo educacional básico para reintegração da diferenciação sociolinguística entre pessoas surdas e deficientes auditivas.
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.36
Educar em um cenário de mudanças
Cada vez mais estamos permeados por fatores que envolvem tecnologia. A facilidade que nos informamos abala nossa previsibilidade a ponto de nos vermos incertos sobre tudo. Nos educamos hoje para um amanhã que não conseguimos imaginar como será.
LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.18
Ensino Superior: um investimento que cabe no bolso
Crédito universitário privado tem sido alternativa para as restrições do Fies.
ENTREVISTA – p.14
A educação é a prioridade
Presidente do Sinepe Rio destaca o ensino particular como um dos esteios para a construção de um futuro melhor.
CONHECIMENTO – p.28
Competitividade pede um novo modelo de negócios
No momento em que os próprios professores comercializam seus conteúdos junto ao consumidor final, escolas e sistemas de ensino precisam repensar seu modelo de negócios para serem competitivos.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.30
Hackathon como modelo de aprendizagem ativa, autônoma e criativa para escolas
Um novo evento de resolução de problemas de forma criativa tem sido considerado como abordagem pedagógica, baseada nos seus conceitos e habilidades na prática por meio de desafios contextualizados.
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.42
Diploma digital: impactos na regulação na avaliação e na supervisão da educação superior no Brasil
O diploma é um documento emitido por instituições de Educação Superior com cursos reconhecidos pelo MEC aos concluintes de graduação e de pós-graduação.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO – p.46
Educação de primeiro mundo no Brasil
Recorte do Pisa 2018 mostra que a escola particular tem desempenho semelhante ao de países desenvolvidos.
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DEZEMBRO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Infância, cultura contemporânea e educação contra a barbárie
Ao longo deste século, cresce o esforço pelo conhecimento da criança, em vários campos, tais como a sociologia, a antropologia e a história. Além disso, o século XX assistiu à busca de uma psicologia baseada na história e na sociologia: as ideias de Vygotsky e Wallon e o debate com Piaget mostram esse avanço e revolucionam os estudos da infância.
ENTREVISTA – p.06
O educador e sua individualidade
A teoria do Big Five elenca cinco grandes fatores da personalidade humana que podem ajudar os professores a se conhecerem melhor para atuar em sala de aula.
ARTIGO – p.12
Pensamento crítico: a essência da aprendizagem.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.27
Uma mensagem para você
Este projeto surgiu da necessidade de motivar os alunos a ler e escrever com autonomia. O objetivo foi o de ler um texto e escrever com compreensão um texto pequeno, no formato e estrutura de mensagens de texto do WhatsApp.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.30
A escola tem nova causa
A importância do afeto na aprendizagem conseguiu, de fato, entrar na pauta da escola. Educadores dos mais diferentes níveis agora querem pensar as razões dessa importância “repentina”.
DEBATE – p.37
A educação negligenciada: uma geração sem limites.
LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.18
Revolução educacional
O conceito de Educação 4.0 tem se tornado o potencial caminho para conectar o presente ao futuro da educação.
ENTREVISTA – p.14
Em defesa do ensino privado
Sinepe/DF comemora 50 anos e reafirma seu compromisso com o estabelecimento de uma educação de qualidade no País.
CONHECIMENTO – p.28
Rotina de coordenação pedagógica, um ideal progressivo
Falar sobre coordenação pedagógica, sobre a rotina dessa atividade, é sempre algo bastante desafiador, até porque ela parece não ter fim.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.32
A era dos professores empreendedores
Um novo ciclo nos processos de ensino e aprendizagem, baseado em competências, desafia os professores a transformar suas aulas em um produto atraente e inovador.
TEXTURA JURÍDICA – p.38
A Lei da Liberdade Econômica e as instituições privadas de ensino.
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.40
Os propósitos da educação
Todos entendemos o quanto a educação é importante para o desenvolvimento de um indivíduo e saímos em defesa da educação o tempo todo. Mas, sinceramente, não entendemos exatamente o que estamos defendendo.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO – p.51
Promover a fluência digital é imprescindível
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NOVEMBRO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Docência e gênero
O lugar do homem na Educação infantil.
ENTREVISTA – p.06
Vencendo preconceitos
Professor fala sobe como é o dia a dia de um educador homem na Educação Básica.
ARTIGO – p.11
Relações de gênero na docência da Educação Infantil: percepções das crianças sobre as interações da professora e do professor.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.25
Gerenciamento do refeitório: o cotidiano e seu valor para a vida na escola… por uma escola “com vida”.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.28
Uma nova coletânea de lugares-comuns do Pisa sobre a educação?
TECNOLOGIA, MÍDIA E EDUCAÇÃO – p.32
A principal tecnologia da sala de aula é a humana!
Várias são as ofertas de novas ferramentas e metodologias, mas neste artigo queremos ressaltar que tudo isso só fará sentido se cuidarmos do que é essencial: a experiência de aprendizagem.
LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.20
O caminho até o diploma
Pensar nos fatores que interferem na permanência dos universitários até a conclusão do curso é um dos desafios do Ensino Superior nos dias de hoje.
ENTREVISTA – p.16
O fazer com propósito
Para a gerente de Educação da Zoom Education for Life, Renata Violante, o movimento maker exige muito mais do que aplicar tecnologias em sala de aula.
CONHECIMENTO – p.30
Inteligência social: já ouviu falar?
Habilidades como empatia e comunicação assertiva são as chaves de ambientes saudáveis, tanto na escola como no trabalho. Desenvolvê-las, e praticá-las, é a parte da atuação da escola.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.34
Enem Digital: mais desafios que possibilidades.
A intenção é que, em 2026, todos os estudantes que queiram entrar na universidade pelo Sisu façam o Enem Digital. Algo não incomum no nosso mundo cada vez mais conectado, repleto de possibilidades, como também de desafios e problemáticas.
TEXTURA JURÍDICA – p.44
Lei Geral de Proteção de Dados.
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.46
Por que fracassamos tanto na implantação de projetos e programas educacionais?
Uma reflexão sobre o poder que a cultura organizacional e os valores exercem nas instituições educacionais.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
30 anos da FENEP: a importância da educação particular para o desenvolvimento do País – p.48
Em suportes impressos ou digitais, o valor da boa leitura – p.54
OUTROS OLHARES – p.58
A EaD e o ingresso no Ensino Superior
Modalidade a distância cresce nos cursos de graduação do País.
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OUTUBRO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Professor: qual é o seu lugar na educação?
De educador para educador, um repensar sobre a carreira docente na sociedade.
ENTREVISTA – p.06
Uma professora para se inspirar
Primeira mulher brasileira a ser finalista do Global Teacher Prize, Débora Garofalo compartilha os desafios da carreira docente e encoraja educadores a fazer diferença na educação.
ARTIGO – p.11
Ser professor: do mal-estar para o bem-estar docente.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.25
Descobrindo sensações: trabalhando os sentidos no berçário.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.28
Formação docente no Brasil: muitos cenários, grandes complexidades.
TECNOLOGIA, MÍDIA E EDUCAÇÃO – p.33
Sim, somos todos novatos!
É tempo de estimular o desenvolvimento de processos criativos, de cocriação e colaboração.
LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.10
Formação de gigantes
Com três dias de evento, Summit de Empreendedorismo Instituto Êxito prepara atividades diversificadas para contribuir com a cultura empreendedora.
ENTREVISTA – p.12
Demandas do presente
Diretor do Segmento Educacional da TOTVS fala sobre a implementação da Portaria 315 do MEC, que dispõe sobre a obrigatoriedade do acervo acadêmico digital.
CONHECIMENTO – p.26
Qual o papel do professor do ensino médio?
O professor também pode atuar como minimizador dos impactos socioemocionais no processo avaliativo de seus alunos.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.32
Gameficação na gestão de pessoas
O uso de elementos próprios dos games é hoje uma estratégia eficiente para engajar os alunos na sala de aula. Mas por que não usá-los também no processo de gestão?
TEXTURA JURÍDICA – p.40
Que importância atribuímos à educação ambiental?
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.44
PNPG – A importância da representação da educação superior particular na formulação, acompanhamento e avaliação do plano nacional de pós-graduação.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
Como inovar na sala de aula e fazer a reinvenção dos professores? – p.48
O futuro da educação: preparando escolas sustentáveis – p.50
Símbolos e notações matemáticas – p.52
OUTROS OLHARES – p.58
Proteção de dados nas IES
Prevista para entrar em vigor em agosto de 2020, Lei Geral de Proteção de Dados deve fazer parte do planejamento de instituições de ensino de todo o País.
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SETEMBRO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.18
Leitura: a casa do conhecimento
Muito além dos livros, tablets e até da própria biblioteca, ler é uma ação dialógica com o mundo e com tudo que o cerca.
ENTREVISTA – p.06
Um despertar para a leitura
Para a socióloga Zoara Failla, estimular o hábito de ler é condição importante para o desenvolvimento humano e exige esforço conjunto de famílias, educadores, Estado e sociedade civil.
ARTIGO – p.10
Estudos literários para a infância e fomento da competência de literacia
A especificidade dos estudos literários para a infância e a sua relação com o fomento da competência de literacia.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.23
Fanfiqueiros de papel: os gêneros digitais na sala de aula.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.26
A educação dos “bebês”: um desafio para a pedagogia
Os bebês e seu direito à educação no Brasil.
DEBATE – p.35
Raciocínio lógico: uma das mais reconhecidas competências socioemocionais.
Revista LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.14
Currículo do futuro
O mercado de trabalho exige dos profissionais competências e habilidades que devem ser despertadas ainda na formação superior.
CONHECIMENTO – p.28
Transtorno afetivo e suas interferências na aprendizagem
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA
Para onde estamos indo? – p.30
As salas de aula do futuro caminham para ser espaços mais recheados de tecnologia, o que certamente demandará maior compromisso em relação ao uso das ferramentas tecnológicas.
Tecnologia na rotina familiar: como evitar o uso exagerado? – p.32
Segurança de dados – p.34
Sua instituição de ensino está preparada para a nova lei?
GESTÃO EDUCACIONAL – p.36
Lei geral de proteção de dados nas escolas
A LGPD já causa impacto em todos os setores e as instituições de ensino não escapam desse cenário.
OUTROS OLHARES – p.60
Graduação em propósito de vida
O diploma formal já não basta para uma sociedade que exige para além da oferta de produtos e serviços pelas empresas.
EDUCAÇÃO CIDADÃ – p.62
Notas de aprendizagem
Instituto usa ensino de música para favorecer o desenvolvimento social e escolar de crianças e adolescentes de escolas públicas.
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AGOSTO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Fronteiras invisíveis
Ao buscar um novo lar, os refugiados não deixam para trás o direito à educação, mas, no Brasil, as políticas públicas e as instituições de ensino ainda precisam encontrar o caminho da diversidade.
ENTREVISTA – p.06
Paulo Sérgio Almeida – Educação, um direito de todo ser humano
Representante do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados fala sobre o acesso ao sistema educacional brasileiro por pessoas que foram forçadas a deixar seus países.
ARTIGO – p.12
Migração e aquisição de português como língua de acolhimento: promovendo a abertura para a diferença e a diversidade no Brasil.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.25
Cadê os indígenas nos livros didáticos? Há indígenas em Pernambuco?
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.28
Memórias E leituras: ressignificando práticas pedagógicas.
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.31
Inove com propósito e crie futuros desejáveis.
DEBATE – p.35
A importância da educação multicultural
A educação multicultural é uma aposta de educação para todo, que gera liberdade e reflexão em todos os níveis. A diversidade passa a ser encarada como uma forma de desenvolvimento e enriquecimento mútuo.
VERSO: LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL
CAPA – p.12
Janela de oportunidade
Em tempos cada vez mais tecnológicos, instituições privadas e públicas buscam alternativas para contextualizar a educação na sociedade.
ENTREVISTA – p.08
Educação e saúde de mãos dadas
Na perspectiva de uma formação integral, instituições de ensino devem estar atentas para a melhoria da saúde e qualidade de vida de seus educandos.
CONHECIMENTO – p.22
Hora de dar uma polida no design
As escolas estão repensando o design da sala de aula para incentivar a colaboração e a criatividade e vitaminar o desenvolvimento das competências socioemocionais.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.26
Mundo digital e BNCC: um diálogo possível
Com o documento, a tecnologia ganha ainda mais força na sala de aula. O professor precisa entendê-la bem para fazer um trabalho assertivo no dia a dia.
GESTÃO EDUCACIONAL
Nasce-se líder ou aprende-se a ser líder? – p.30
Como a formação de líderes inspira mudanças de impacto na educação – p.34
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
Valores invertidos no país dos ídolos inventados – p.46
Diretor de escola: gestor de pessoas ou gestor de conflitos? – p.53
OUTROS OLHARES – p.56
Meta 12 do PNE: iremos cumpri-la?
Estudo mostra que, apesar do crescimento da Educação Superior no País, será preciso um grande esforço para alcançar o que estipula o Plano Nacional de Educação.
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JULHO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Identidade docente
A diferença entre “ser um profissional” e “comportar-se profissionalmente”.
EDITORIAL – p.04
O papel docente na sociedade.
ENTREVISTA – p.06
Liderança docente: como ela contribui para a qualidade do ensino.
ARTIGO – p.11
A liderança educacional pelo olhar do professor em uma escola de alto desempenho.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.27
Meu cabelo, minha raiz: construindo uma prática antirracista.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.30
A brincadeira na Educação Infantil
Primeiras incursões sobre o desenvolvimento do pensamento analítico.
DEBATE – p.36
A nova escatologia no setor pedagógico-familiar.
INTERAÇÕES CULTURAIS – p.40
Novos cenários de formação de professores no Brasil
Livro da Unesco no Brasil e da Fundação Carlos Chagas traz balanço do desenvolvimento da carreira docente brasileira.
LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.10
Professores em inglês: há vagas
A sociedade cada vez mais globalizada e as próprias mudanças propostas pela BNCC exigem outro olhar para a contratação de professores bilíngues.
EMPREENDA COM ÊXITO – p.10
Ideia, criatividade e ação = inovação.
ENTREVISTA – p.14
Marcelo de Freitas – O planejamento é a grande questão
A tecnologia abriu inúmeras possibilidades. Mas os gestores já sabem utilizar esse recurso em favor do ensino e da aprendizagem?
CONHECIMENTO – p.28
Você já ouviu falar em neurofeedback?
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.30
A educação está entrando na “era das alternativas”?
O empoderamento pessoal oferecido pela tecnologia e pelas mudanças político-econômicas está criando possibilidades para uma aprendizagem profundamente individualizada.
GESTÃO EDUCACIONAL – p.34
Sucessão na instituição educacional.
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.40
O futuro dos grupos de educação.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO – p.44
Encontro de Gestores Educacionais discute sucessão familiar e o modelo de educação atual
Tecnologia, educação e formação humana – p.50
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JUNHO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Da arquitetura às interações humanas, as instituições de ensino exercem sua função social
Os modelos das escolas e as metodologias utilizadas na educação estão cada dia mais ultrapassados para o futuro que estamos construindo.
ENTREVISTA – p.06
Onde está a escola?
Para o filósofo Mario Sergio Cortella, pensar a instituição escolar em sua função social é refletir sobre o que realmente importa que seja ensinado na realidade da vida atual.
ARTIGO – p.12
O espaço da escola como local de transformação pessoal e profissional de docentes
Os relatos docentes convergem para o reconhecimento da escola como espaço de crescimento, voltado à promoção pessoal, profissional e social.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.26
Diário de ideias – Linhas de experiências.
FORMAÇÃO CONTINUADA – p.29
A BNCC e a ênfase na consciência fonológica – A BNCC defende a concepção da escrita como um código de transcrição da fala.
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.35
Transformação digital nas instituições de ensino.
Revista LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL – Verso
CAPA – p.10
Cultura empreendedora – Um caminho para o desenvolvimento do Brasil.
CONHECIMENTO
Competências socioemocionais: uma revisita a uma antiga proposta – p.26
A cultura de uma avaliação permanente – p.30
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.34
E se as empresas contratassem habilidades, não graduações?
Empregos não exigem diploma universitário. Empregadores sim. Na era das competências, por que as empresas ainda misturam diploma com qualificação?
TEXTURA JURÍDICA – p.38
Revisitando o “preâmbulo” de nossa Constituição da República
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.42
O desalento com a economia parte da educação
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
O dever institucional nos chama – p.46
Congresso das Escolas Particulares vai discutir a Educação 4.0 – p.48
Ter uma rota segura é considerar os bons ensinamentos transmitidos – p.54
EDUCAÇÃO CIDADÃ – p.60
Educando para a realidade
Apesar do ambiente de vulnerabilidade social, projeto usa da arte e da criatividade para oferecer a crianças e jovens de comunidade do Recife uma educação mais inclusiva.
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MAIO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.12 e p.18
Educação de Jovens e Adultos
Saberes, metodologias e práticas pedagógicas.
ENTREVISTA – p.06
Genuíno Bordignon
‘’Todo saber é saber, não importa sua natureza e origem’’.
ESPECIAL ENEM – p.25
Estresse e ritmo de estudo – O processo de preparação.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.31
Terra Firme
Juventude Negra Periférica – do Extermínio ao Protagonismo!
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.34
Muitas maneiras de dizer e de ler o mundo.
INTERAÇÕES CULTURAIS – p.40
A EJA pelo olhar do estudante
Documentário busca compreender os processos de escolarização de alunos da EJA do Ensino Médio.
VERSO: LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL
CAPA – p.16
Bits e bytes
Os recursos tecnológicos têm transformado o modo como se aprende e se ensina na escola. Mas você, educador, está acompanhando essas mudanças?
CONHECIMENTO – p.26
Itinerários formativos: necessidade para alunos, preocupação para escolas
Grande novidade no novo Ensino Médio, os itinerários formativos são excelentes ferramentas de desenvolvimento dos estudantes, mas ainda geram dúvidas nos educadores.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.30
Como as escolas podem sair do atraso e dar saltos exponenciais?
As escolas precisam encurtar o caminho da inovação em seus serviços, e unir forças é uma alternativa inteligente a ser considerada.
GESTÃO EDUCACIONAL– p.34
Feedback – ferramenta essencial do gestor
O feedback aplicado de maneira adequada pode ajudar no crescimento individual e da equipe.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
Educação com legalidade: tudo a ver com você – p.46
Israel: uma história de permanente valorização da educação – p.54
OUTROS OLHARES – p.56
O verdadeiro sentido da responsabilidade social
Muito além de um gesto de solidariedade, as ações sociais podem desenvolver a sustentabilidade de organizações e da própria sociedade.
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ABRIL / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.18
Diferenças – o que torna cada um especial
No mês da conscientização do autismo, pensar a inclusão nas escolas vai muito além da reflexão sobre deficiências: significa promover as especificidades de cada aluno.
ENTREVISTA – p.06
Educação especial e currículo
Um olhar sobre a didática em sala de aula que promova a inclusão e o respeito às diferenças.
ARTIGOS – p.11
A inclusão escolar da criança com deficiência intelectual na contemporaneidade: uma ferramenta para a promoção da equidade e superação de barreiras históricas.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.28
Minhas memórias: o embate de vozes na construção da identidade de alunos – sujeito.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS – p.31
Inclusão? Mas como? Não fui preparado para isso… E agora?
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.35
Como utilizar o Dosvox em sala de aula? Prática para professores.
INTERAÇÕES CULTURAIS
Amizade e inclusão – p.39
O professor e a educação – p.39
Ensino da língua portuguesa por meio do WhatsApp – p.40
VERSO: LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL
CAPA – p.18
Combate ao ciberbullying. Como as escolas podem ajudar?
Com o crescimento acesso de crianças e adolescentes à internet, cyberbullying exige atenção de pais e educadores.
CONHECIMENTO – p.28
O coach e as práticas diárias de ressignificação.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.32
O desafio da inovação para as IES.
GESTÃO EDUCACIONAL– p.34
Competências: Como anda a equipe da sua escola?
TEXTURA JURÍDICA – p.38
Educação e armas
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.42
Habemus BNCC!
A Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio é o primeiro passo para a construção de uma escola que aposte mais no desenvolvimento do aluno.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
Sinepe/PR – 70 anos de história – p.46
Diretrizes curriculares nacionais de cursos de graduação em direito e em educação física: reflexões e perspectivas (Parte I) – p.49
Para vivenciar momentos felizes com os filhos – p.54
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MARÇO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Uma busca por sentido
O modelo convencional de educação já não atrai grande parte da juventude. Mas, afinal de contas, o que os estudantes querem na escola?
ENTREVISTA – p.06
Afinal, qual o verdadeiro sentido da moral e da ética na educação?
ARTIGOS – p.11
A (in)disciplina escolar nas perspectivas de Piaget, Vygotsky e Winnicott: contribuições teóricas para analisar situações em sala de aula.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.25
Alfabetização na Educação Infantil: a dimensão simbólica da escrita.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS – p.28
Políticas educacionais: reflexões
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.34
Educação “era do like”: que profissionalidade docente precisamos construir?
INTERAÇÕES CULTURAIS – p.38
Os jovens em círculos de leitura literária: uma proposta para espaços alternativos.
VERSO: LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL
CAPA – p.16
Internacionalização: o mercado globalizado tem exigido que profissionais experienciem uma formação universitária sem fronteiras.
ENTREVISTA – p.12
Caminho irreversível: economista Luiz Henrique Cordeiro afirma que não há mais espaço para que escolas pratiquem uma gestão amadora em meio à alta concorrência.
CONHECIMENTO – p.26
Os super-heróis e seus perfis comportamentais: comunicador, executor, analista e planejador.
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA– p.32
O grande desafio da educação é se reinventar
GESTÃO EDUCACIONAL – p.36
Liderança: uma abordagem artesanal.
TEXTURA JURÍDICA – p.40
Leis, costumes e educação.
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.44
O mercado educacional mudou, e agora?
Conheça os principais fatores e impactos e algumas dicas de como enfrentar esse cenário.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
Educação domiciliar ou formal? – p.48
Definição da idade e data para matrícula, ou corte etário – p.52
O olhar da universidade para o mundo – p.58
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FEVEREIRO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
Aspectos da avaliação didática – Atividade construtiva, interativa e reflexiva.
ENTREVISTA – p.06
Educação e didática em matemática – Kátia Cristina Stocco Smole
ARTIGOS – p.12
Reconstruindo conceitos matemáticos por meio da robótica educacional.
EDUCAÇÃO E INFÂNCIA – p.24
Educação e/é política, ética e estética – Vozes e diálogos com Educação Infantil no Brasil.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.28
As crianças que amavam caixas – Brincar é a mais elevada forma de pesquisa.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS – p.31
Educação: Quais são as suas urgências? – Prioridades para a melhoria do ensino no país.
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.35
Estudo de alguns poliedros no tablet com auxílio do software GeoGebra.
INTERAÇÕES CULTURAIS – p.38
O ensino de filosofia no nível médio – Reintrodução ou certidão de nascimento.
Verso: LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL
CAPA – p.12
Área escolar – Além da atenção em vias com trânsito escolares, motoristas e pais de alunos precisam conviver com o estresse dos congestionamentos na porta das escolas.
CONHECIMENTO
Oportunidades e desafios do Novo Fies. – p.22
Comportamento: do sucesso ao fracasso – p.24
Quem deve ser protagonista: o professor ou o aluno? – p.28
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.32
Abram alas para os professores – O MEC lançou a Base Nacional Comum para Formação de Professores da Educação Básica.
GESTÃO EDUCACIONAL – p.36
Tudo o que você precisa saber sobre o acervo acadêmico digital.
TEXTURA JURÍDICA – p.40
Uma nova LDBEN. Por que não?
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.44
Como estará o Ensino Superior nos próximos anos?
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
A reinvenção e os desafios na educação – p.48
Os limites da competitividade – p.50
O Ensino Médio e a busca por flexibilidade curricular – p.52
OUTROS OLHARES – p.58
Mestrado e doutorado a distância – Programas de pós-graduação stricto sensu na modalidade EaD são regulamentados no País.
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JANEIRO / 2019
Presença Pedagógica na Sala de Aula
CAPA – p.20
A diversidade do fenômeno humano do pensamento
ENTREVISTA – p.06
Do pensamento desintegrador ao pensamento complexo: condições para compreender e transformar o mundo.
ARTIGOS – p.13
Pensamento crítico, fatos e fake news: a ciência e a arte de evitar pensar tortuosamente.
EDUCAÇÃO E INFÂNCIA – p.28
A brincadeira na Educação Infantil em tempos de BNCC: primeiras incursões sobre o desenvolvimento do pensamento analítico.
FAZENDO A DIFERENÇA – p.32
Caçadores de Balelas – Educação midiática e guia de checagem de fatos.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS – p.35
Pensamento crítico e os desafios educacionais contemporâneos.
TECNOLOGIA, MÍDIAS E EDUCAÇÃO – p.39
Mães e pais: precisamos conversar sobre o WhatsApp.
INTERAÇÕES CULTURAIS
Pensar cientificamente: o que é isso? – p.42
O perigo da história única: leitura de um vídeo indispensável ao educador. – p.47
VERSO: LINHA DIRETA NA GESTÃO EDUCACIONAL
CAPA – p.10
Felicidade se ensina? Instituições de ensino começam a se mobilizar para ajudar alunos a se sentirem mais felizes e alcançarem melhor qualidade de vida.
CONHECIMENTO – p.20
Você realmente conhece o Transtorno do Espectro Autista?
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – p.24
Potencializando a conexão inovação, EdTech e escola.
GESTÃO EDUCACIONAL – p.28
As mudanças nas profissões e o futuro das IES.
TEXTURA JURÍDICA – p.32
Educação 2019 – Legislar apenas o necessário.
EDUCAÇÃO NO MUNDO – p.36
Programa de Pesquisa Mundial com BBC micro: bit chegou ao Brasil.
EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO
O Ensino Médio e a busca por flexibilidade curricular – Parte II – p.40
As habilidades podem e devem ser desenvolvidas – p.48
EDUCAÇÃO CIDADÃ – p.54
Hoje tem cidadania? Tem sim, senhor!
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Setembro – Outubro / 2017
EDUCAR O OLHAR
Atlântico negro: na rota dos orixás – p.05
O documentário do diretor brasileiro Renato Barbieri revela as afinidades culturais e históricas existentes entre Brasil e África.
Fotografia: o olho luminoso e infiel – p.13
A utilização de imagens no trabalho de professores e alunos. Um exercício de metodologia de pesquisa e de ensino.
O que é documentário? – p.18
Responder a essa pergunta é uma tarefa difícil. Muitos são os teóricos, pesquisadores e documentaristas que buscam definir esse gênero cinematográfico.
Biblioteca: distribuição do capital cultural – p.26
Um dos grandes desafios da universidade contemporânea é fazer com que os bibliotecários sejam capazes não só de preservar os arquivos, mas também de ensinar a utilizá-los. Dessa forma, eles se tornarão educadores que formarão leitores.
Portal em diálogo: juventudes conectadas no ensino médio – p.34
Os jovens das escolas públicas brasileiras são protagonistas na produção do conteúdo desses Portal dirigido a estudantes, professores, pesquisadores e comunidade escolar. A proposra é construir coletivamente um espaço para discussão de temas relevantes para um currículo do ensino médio que forme cidadãos participativos, críticos e solidários.
64 filmes sobre a ditadura militar no Brasil – p.42
Nós, professores, temos a responsabilidade de refletir sobre o que sabem os nossos alunos acerca da ditadura militar no Brasil (1964 a 1985). Como tratar desse assunto na escola de forma esclarecedora e crítica? Para isso, indicamos filmes que ativam a memória, ampliam nosso olhar e aquecem o debate sobre esse período da história do nosso país.
Realidades em vídeos de jovens – p.50
Jovens moradores da periferia da cidade do Porto, Portugal, vivenciaram um processo criativo para fazer um vídeo coletivo. Em “O bater da porta”, disponível no YouTube, eles investiram em recursos fílmicos para contar uma história pautada pela realidade ali vivida.
O cinema brasileiro chega à sala de aula – p.58
A Lei nº 13.006 torna obrigatória a exibição de filmes audiovisuais de produção nacional nas escolas de ensino básico por, no mínimo, duas horas mensais. Isso nos faz questionar. Que tipo de cinema brasileiro devemos levar à escola para que se possam ampliar os repertórios e as práticas culturais dos alunos?
Cultura da infância: dos livros de imagem ao YouTube – p.66
As crianças dizem que os livros sem ilustrações não têm graça e gostam de contar histórias pela narração de imagens. Hoje, meninos e meninas mostram que preferem ver vídeos na internet a assistir TV. Como essa cultura do audiovisual, cada vez mais ampla, repercute na escola? Como isso afeta o trabalho do professor?
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Julho – Agosto / 2017
CAPA – p.40
Espaço de direito das crianças
No Brasil, os espaços institucionais da educação infantil são orientados por uma série de documentos do Ministério da Educação. Tais documentos norteiam a organização espacial a partir de reflexões sobre a infância e a criança contemporânea. Neste artigo, resgatam-se os aspectos basilares da composição de um espaço seguro, acolhedor e estimulante.
ENTREVISTA – p.05
Bullying: agressor e vítima precisam de ajuda
Tania Paris fala sobre a importância de a família e a escola desenvolverem nas crianças e jovens habilidades para lidar no dia a dia com os próprios conflitos e com os outros. Os adultos devem preocupar-se com a saúde emocional e em oferecer uma ambiente saudável para as crianças.
ARTIGOS
20 anos sem Paulo Freire: a busca por uma escola democrática – p.14
Para formar cidadãos capazes de exercer sua cidadania, é fundamental ter na sala de aula professores politizados e engajados. Antes que o estudante possa participar democraticamente, é preciso que ele se movimente politicamente.
História no museu: encantamento, beleza e sensibilidade – p.20
O espaço museau é um convite à reflexão sobre a construção do conhecimento histórico. A abertura ao diálogo e ao questionamento durante a visita favorece uma experiência educativa e crítica sobre nossa presença no tempo histórico.
Educação, política e cidadania – p.28
A concepção de educação deve estar intimamente ligada à de liberdade, democracia e cidadania. A formação política, e não partidária, por sua vez, deve propor caminhos para mudar as situações negligenciadas pelo poder público.
EDUCAÇÃO DO CAMPO – p.34
Água que educa: transformando o olhar do semiárido
Programa de captação de água da chuva tem possibilitado a crianças e jovens camponeses do semiárido brasileiro assegurar o direito à educação e a construir outro olhar sobre a região.
REPORTAGEM – p.48
Matemática para todos
Essenciais para o entendimento de diversas situações do dia a dia, os conhecimentos matemáticos, vez ou outra, são vistos com certo receio. Desmistificar e promover práticas que utilizam esses saberes é um dos objetivos do Biênio da Matemática no Brasil.
EDUCAR O OLHAR – p.54
Cinema: outra língua na educação de surdos
Ver e fazer cinema reunindo surdos e ouvintes pode trazer um novo olhar sobre a sétima arte.
BIBLIOTECA – p.60
Para professores
Avaliação da aprendizagem: entre desafios e possibilidades.
PONTO DE VISTA – p.70
Adolescência e indisciplina na escola
Da indisciplina à construção de espaços escolares democráticos.
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Maio – Junho / 2017
CAPA – p.40
Todo lugar é espaço de aprendizagem
Praças, teatros, feiras, museus… Os mais diversos locais são considerados territórios de aprendizagem numa cidade educadora. O conceito surgiu em 1990, na Espanha, com a elaboração da Carta das Cidades Educadoras e, desde então, espalhou-se pelo mundo.
ENTREVISTA – p.05
Por uma escola significativa e crítica
Quando se pensa em leitura e tecnologias digitais, uma das primeiras pesquisadoras brasileiras que vêm à cabeça é Carla Viana Coscarelli, que se dedica ao tema há cerca de duas décadas.
ARTIGOS
Pesquisa escolar – p.14
Na escola, o professor conta com um importante aliado: o bibliotecário. Juntos, eles podem planejar e avaliar os processos de pesquisa a serem desenvolvidos. Esse trabalho de parceria pode fazer da aprendizagem um processo mais rico, estimulante e significativo para os alunos.
Estratégias de leitura – p.20
Para desenvolver a competência leitora da criança é importante utilizar diversas estratégias antes, durante e depois da leitura. Em todos esses momentos, o professor atua como mediador, estimulando o protagonismo do aluno.
EDUCAÇÃO DO CAMPO – p.26
A importância da formação continuada
Aos educadores do campo, é importante oferecer uma formação que leve em consideração as especificidades e as peculiaridades dos sujeitos campesinos em seus múltiplos aspectos.
PRESENÇA INFANTIL – p.32
Aprendendo sobre o tempo
A vida das crianças é marcada pelo tempo: hora de assistir TV, tomar banho, ir para a escola, esperar pela chegada dos pais em casa. Desde cedo, elas precisam ter noções temporais para compreender o ritmo de sua rotina.
EDUCAR O OLHAR – p.46
Últimas conversas: um presente para os educadores
Sem roteiro predefinido, o documentário “Últimas conversas” abre espaço para o inesperado, a lágrima, o riso e também para a reflexão dos que buscam conhecer o universo juvenil.
BIBLIOTECA – p.52
Para crianças e jovens
Seis passagens pela poesia de Elias José: do mestre ao aprendiz.
DICIONÁRIO CRÍTICO DA EDUCAÇÃO – p.62
Educação Integral
Atualmente, são muitos os significados assumidos pela Educação integral. O mais frequente está vinculado à ampliação do tempo de permanência do aluno na escola, contudo, não é só isso.
PONTO DE VISTA – p.68
Movimentos sociais e formação docente
As recentes mobilizações de docentes e estudantes parecem ter reavivado as relações entre educação e movimentos sociais.
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Janeiro – Fevereiro / 2017
ENTREVISTA – p.05
Uma educadora de muitos “fazimentos”
Entrevista com Jaqueline Moll. Seu campo de trabalho e pesquisa educacional tem ênfase na área de políticas públicas e práticas pedagógicas.
ARTIGOS
Língua estrangeira: estratégias de tradução no processo de ensino-aprendizagem – p.14
Através de várias estratégias, como os diversos tipos de tradução, o estudante poderá recriar e retroalimentar suas necessidades para avançar em sua aprendizagem.
Concepções de leitura – p.20
A compreensão do processo de ensino-aprendizagem das leitura fundamenta-se em diferentes concepções construídas ao longo do tempo. Cada uma dessas concepções pode contribuir para o estabelecimento de estratégia de leitura.
EDUCAÇÃO DO CAMPO – p.26
Bordando territórios
Por meio de arpillera, uma técnica de bordado que faz parte da tradição chilena, alunos produziram uma colcha bordada por filhos de acampados, assentados da reforma agrária, trabalhadores rurais e quilombolas.
PRESENÇA INFANTIL – p.35
Roda de conversa: um espaço de desenvolvimento e aprendizagem
Ao usarem a fala para expressar suas ideias, emitir opiniões e pronunciar sua forma de ver o mundo, as crianças se desenvolvem na interação com o outro, tomam decisões com autonomia, resolvem conflitos e exercitam a prática da democracia.
REPORTAGEM – p.40
Currículo escolar: um território em disputa
A discussão em torno do que se estuda na escola não é algo novo. O currículo é uma construção social permeada por relações de poder, interesses políticos, religiosos e econômicos. Cabe ao docente incentivar o debate de forma democrática.
EDUCAR O OLHAR – p.46
Gerações em diálogo: cinema e produção audiovisual no ensino médio
Com o objetivo de retratar a escolas de ontem e de hoje, os alunos do ensino médio produziram o documentário Faces da escola.
BIBLIOTECA
Para crianças e jovens – p.54
Shakespeare e os jovens leitores.
Para professores – p.60
Pedagogia da refazenda: uma outra escola, uma outra história.
DICIONÁRIO CRÍTICO DA EDUCAÇÃO – p.70
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira
Desafios à implementação da lei.
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Março – Abril / 2016
ENTREVISTA – p.05
Soletrar com esperança
Entrevista com Francisca Maciel – Pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale).
ARTIGOS
Trabalhos de campo na educação geográfica – p.16
O trabalho vai muito além do ensino da geografia e começa antes de alunos e professores saírem a campo. Em sala de aula, decide-se coletivamente, o que será feito, como fotografar, filmar e gravar falas sempre com a autorização das pessoas. Todo esse processo é formativo e reflexivo.
Ensino religioso nas escolas públicas – p.22
Os temas religiosos não podem ultrapassar as fronteiras de uma educação laica, como garantido pela Constituição. No entanto, são frequentes os casos de proselitismo e de intolerância nas escolas. Algumas estratégias vêm sendo pensadas e debatidas para que as tensões provocadas pelo ensino religioso sejam minimizados.
EDUCAÇÃO DO CAMPO – p.28
Química em cordel e teatro
Trabalho feito em uma escola do Pará com o 9º ano mostrou que a estrutura do átomo pode ser tema de cordel e de uma peça de teatro. O trabalho contribuiu para a formação do pensamento crítico, estimulou a criatividade e o protagonismo dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem.
PRESENÇA INFANTIL – p.36
Desenho e imaginação
Importante para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, o desenho é uma atividade expressiva. Por meio dos grafismos, meninos e meninas registram o que pensam e sentem sobre o mundo a sua volta. É preciso compreender como ocorre o processo de desenvolvimento gráfico com as crianças pequenas e criar um planejamento para um trabalho global e integrado.
REPORTAGEM – p.42
Cresce a procura por escola publica
Mudança na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional e crise econômica são alguns dos motivos que levaram muitas famílias a matricular os filhos nas redes públicas de ensino. A chegada dos novos alunos enriquece o ambiente escolar com diversidade social e pluralidade cultural.
EDUCAR O OLHAR – p.48
Cinema e sexualidade: o amor em outros sentidos
Como são representados os personagens homossexuais nos filmes? Esta é uma questão que merece um olhar reflexivo. Precisamos apresentar aos nossos alunos produtos culturais com uma visão mais inclusiva, democrática e afinada com os discursos dos movimentos sociais.
BIBLIOTECA PARA PROFESSORES – p.62
Da sensibilidade do olhar docente a potencia dos bebês
DICIONÁRIO CRÍTICO DA EDUCAÇÃO – p.68
Literatura popular
PONTO DE VISTA – p.76
O sono na escola
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Novembro – Dezembro / 2015
CAPA – p.36
Brincar de pensar com crianças de 3 a 4 anos
Nós, os educadores de crianças de 3 a 4 anos, devemos estar conscientes de que realizamos um trabalho propedêutico. Agimos em nível estrutural, ajudando-as a formar sua base cognitiva, emocional e moral. Precisamos aprender com elas a atitude de intensa curiosidade e o desejo de aprender. Crianças são como girassóis buscando a luz do sol.
ENTREVISTA – p.05
“Educar é ampliar a experiência de cada aluno”
Elvira Souza Lima
ARTIGOS
Currículo e avaliação na modernidade líquida – p.14
A escola ainda insiste numa estrutura rígida, em descompasso com as demandas do mundo contemporâneo. Para o sociólogo Zygmunt Bauman, vivemos hoje em tempos líquidos, pois tudo parece fluído e efêmero. O conhecimento torna-se ultrapassado rapidamente. Uma coisa é certa: cabe a nós, educadores, preparar o aluno para viver criticamente nesse mundo saturado de informações.
Os manuscritos do livro Pedagogia do Oprimido – p.20
Professor Moacir Gadotti conta a trajetória dos manuscritos de Pedagogia do Oprimido, um livro imprescindível para os que desejam conhecer e vivenciar uma pedagogia de inspiração humanística.
EDUCAÇÃO DO CAMPO – p.28
Escola num assentamento referência
A educação é uma área estratégica para o assentamento Terra Vista, na região sul da Bahia. A comunidade tem acesso a todas as etapas da educação básica.
REPORTAGEM – p.44
Educação indígena: diferenciada, intercultural e bilíngue
O direito dos povos indígenas a uma educação especifica e de qualidade é uma realidade em construção. O respaldo jurídico que garante essa especificidade e a formação dos professores indígenas em nível superior são algumas das conquistas. No entanto, há ainda muito por fazer. É preciso, por exemplo, produzir materiais didáticos para cada etnia, assegurar a autonomia da gestão da escola nas aldeias e criar um plano de carreira específico para os docentes indígenas.
EDUCAR O OLHAR – p.54
Cinema na escola: a escolha de filmes para crianças
A Lei nº 13.006 torna obrigatória a exibição de filmes e audiovisuais de produção nacional nas escolas de educação básica. Como escolher os filmes?
DICIONÁRIO CRÍTICO DA EDUCAÇÃO – p.70
Gênero
Quais as raízes do conceito de gênero? – Cristina D’Ávila Reis
PONTO DE VISTA – p.76
Base Nacional Comum Curricular
Uma das dimensões do que a nossa Constituição prevê, a competência privativa da União no estabelecimento das “diretrizes e bases da educação nacional”.
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Setembro – Outubro/2015
CAPA – p.05
Educação Matemática – Um professor cético, porém muito otimista
“Sonegar a energia criativa e o potencial de raciocínio dos alunos é uma forma de exclusão” – Antonio José Lopes
ARTIGOS
Letramento familiar e primeiras experiências literárias – p.14
Os familiares que compartilham com as crianças o amor pelo texto, sem dúvida, contribuem para a formação do leitor.
História da ciência em intervenções teatrais – p.20
A proposta é criar roteiros de teatro que estimulem a curiosidade e façam a plateia perceber que produzir ciência é uma das facetas do ser humano.
Estatuto da criança e do adolescente (ECA): educação e direitos humanos – p.28
A escola precisa incluir os direitos humanos em seu projeto político-pedagógico e nos planos de aula. Um dos nossos desafios é, pois, construir estratégias educativas para a efetivação do ECA.
EDUCAÇÃO DO CAMPO – p.34
Juventudes: caminhos para a permanência no campo
Gilmar Vieira Freitas e Idalino Firmino dos Santos
PRESENÇA INFANTIL – p.42
Ateliê da luz
Com lâmpadas, lanternas, retroprojetores e bola de espelhos, crianças formulam e testam suas hipóteses sobre a luz e a sombra.
REPORTAGEM – p.48
Educação escolar quilombola
Um longo processo de lutas trouxe importantes conquistas para a população quilombola, porém, nas comunidades faltam infraestrutura, escolas e professores com formação específica.
EDUCAR O OLHAR – p.54
Realidades em vídeos de jovens
Em Portugal, jovens moradores da periferia investiram em recursos fílmicos para contar uma história pautada pela realidade ali vivida.
BIBLIOTECA
Para crianças e jovens – p.62
Joel Rufino dos Santos: o autor que fala ao coração de todos.
Para professores – p.66
“Conversa com professores” – livro de Newton Cesar Balzan
DICIONÁRIO CRÍTICO DA EDUCAÇÃO – p.70
Clima Escolar
Conceito que envolve as percepções, as atitudes, as crenças e os valores dos agentes escolares em relação ao ambiente específico para o desenvolvimento dos processos educativos.
PONTO DE VISTA – p.76
Palavras ou pedras?
Agressividade nas redes sociais e escola.
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Julho – Agosto/2015
CAPA – p.32
Educação no campo: Escola Nova Canaã
Professores, estudantes e pessoas da comunidade uniram-se para elaborar uma proposta curricular que tem como referências os princípios e as proposições práticas da Educação do Campo. A escola dialoga com a realidade e considera que a educação vai além do espaço da sala de aula.
ENTREVISTA – p.05
Escola como espaço de reflexão
Isabel Alarcão
ARTIGOS
Gestão democrática para a qualidade social de educação – p.14
Angela Antunes
Grêmio estudantil – p.22
Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin
Um olhar sobre o ensino da língua inglesa na escola pública – p.27
Flávius Almeida dos Anjos
PRESENÇA INFANTIL – p.40
Especificidades da coordenação pedagógica
Nas instituições de educação infantil, o coordenador pedagógico deve traçar as metas e objetivos que se pretende alcançar em relação ao cuidado e à educação das crianças pequenas.
REPORTAGEM – p.46
Blog: para ensinar e aprender
Com um grande potencial pedagógico, o blog estimula a interatividade, promove a socialização de saberes e contribui para a aprendizagem colaborativa.
EDUCAR O OLHAR – p.54
Realismo Socialista
Movimento surgido na União Soviética buscava levar a arte aos trabalhadores. Com cores vibrantes e recursos da fotografia e do design gráfico, os cartazes foram um suporte muito utilizado. Apesar disso, esse movimento não é comtemplado nas aulas da educação básica e perdemos muito com isso.
BIBLIOTECA
Para crianças e jovens – p.60
O que significa livros publicados há mais de quatro décadas ganharem um formato mais atraente e até capas dotadas de certo ludismo? Foi o que aconteceu com a coleção Vaga-Lume que completa 50 anos.
Para professores – p.66
Qual é seu imaginário sobre a África?
DICIONÁRIO CRÍTICO DA EDUCAÇÃO – p.72
Coreografias de ensino
PONTO DE VISTA – p.76
Des anos de ProUni
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Maio – Junho/2015
ENTREVISTA – p.05
Pelo estudo científico da gramática
Mário Perini
ARTIGOS
Ensino de matemática em turmas heterogêneas – p.14
O desnível de saberes prévios dos estudantes representa um desafio para o professor de matemática. – Glaucia Aparecida Vieira e Samira Zaidan
Currículo da escola e Ecopedagogia – p.24
A Ecopedagogia convida educadores e educandos a garantir a sustentabilidade de cada um de nossos atos cotidianos. – Paulo Roberto Padilha
EDUCAÇÃO DO CAMPO – p.32
Saberes matemáticos de uma comunidade quilombola
Práticas pedagógicas que trazem elementos da realidade para a sala de aula contribuem para tornar a aprendizagem atraente e significativa. – Edivaldo Ferreira Lopes e Mario de Souza Santana
PRESENÇA INFANTIL – p.40
Brincadeira livre na sala de aula de educação infantil
Brincadeira livre é aquela criada pela própria criança, que usa a imaginação para experimentar n ovas atividades e papéis, exercitando a capacidade de lidar com o inusitado. – Cláudia Barbosa e Tânia Ramos Fortuna
REPORTAGEM – p.46
Gestão democrática
A melhoria da qualidade do ensino para pelo envolvimento da comunidade na gestão escolar de forma democrática. – Marita Andrade
EDUCAR O OLHAR – p.52
Experiências formativas com cinema
Camila Borges dos Santos, Fabiane Raquel Canton, Marilene Leal Farenzena, Tania Micheline Miorando e Valeska Fortes de Oliveira.
BIBLIOTECA
Para crianças e jovens – p.56
Alice no país das maravilhas faz 150 anos. O livro inovou ao estruturar a narrativa a partir do ponto de vista infantil e ao mostrar humor e irreverência. – Cilza Bignotto
Para professores – p.64
Para entender a América Latina, livro de Eduardo Galeano. – Virgínia Castro
DICIONÁRIO CRÍTICO DA EDUCAÇÃO – p.70
Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Vera Lúcia Ferreira Alves de Brito
PONTO DE VISTA – p.76
Terceirização e educação
Maria das Graças de Oliveira
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Março – Abril/2015
Biblioteca Pe. Moreau 